关于组织2012年度院级科研项目课题申报工作的预通知
发布时间:2012/2/8 浏览次数:1387
 

    院属各单位:

    2012年度院级科研课题申报将在2012年2月15日正式开始。为充分做好课题申报前的科学论证和组织申报工作,各业务单位要结合国家及省、市厅级社科规划、自然科学基金等项目,合理组织、支持、鼓励本单位人员积极参与,为申报国家及省、厅级课题打下基础(纵向课题申报时,科技处将在同等条件下从院级课题中优先推荐申报)。现将有关事项通知如下:

    一、课题类别

    2012年度院级课题分重点课题、一般课题和优秀青年课题三大类别。重点课题拟立5-7项,其中人文社科类不超过5项;一般课题拟立15-20项,其中人文社科类不超过12项;优秀青年课题拟立15项。总数控制在40项以内。

    二、研究周期

    人文社科类和工程技术类课题的研究周期一般为1年,自然科学类课题的研究周期一般可为2年。如研究确实难以按期完成,需提前向科技处申请延期,延期时限不超过规定周期的1/2。

    三、选题内容

    选题应具有有全局意识,要充分考虑选题的科学性、创新性、前瞻性和可行性,重点围绕学院各项事业发展(包括专业建设、课程建设、实践实训、产学合作、社会服务等)或区域政治、经济、文化和社会建设展开探讨,鼓励为地方政府、企事业单位解决理论、实际问题与政策等进行研究。

    四、选题要求

    本次课题申报采用“课题指南与自选课题”相结合的方式申报。教师可根据与教育教学相关的有研究价值的课题进行申报,课题名称可自行选择。课题要突出“小、精、实、新”特点,做到问题明确、对象确定、范围清晰,具有可操作性。研究成果要公开发表和产生实际效用。

    课题研究水平是衡量学院学术水平的重要标准,全院教师都有义务和责任参与或承担课题的申报和研究工作。课题申报和立项研究情况作为部门、个人年度考核重要内容和评优晋级的重要依据。课题申报、管理由科技处负责。科技处下达立项通知,并将定期或不定期对课题研究情况进行指导、检查、督促、验收、组织结题和鉴定,从提供科研信息、专家指导、课题组成员培训等方面予以支持。

    申报课题须填写课题申请书一式三份(其中一份必须为原件),活页两份,并报送电子稿至科技处邮箱(hbxnkj2018@126.com)。

    申报截止时间。申报材料请各业务单位科研联络员集中于2012年3月1日前报送科技处,逾期不予受理。

    五、其他未尽事宜,另行通知。

    电  话:8217052

    院级课题立项申请书.doc

    院级课题设计活页.doc

                                                           科技处

                                                       2011年12月12日

 

附件:2012年咸宁职业技术学院院级课题立项指南

第一部分 服务地方经济、文化建设研究

1、科学发展观与咸宁和谐社会建设研究;

2、咸宁贯彻落实科学发展观体制机制研究;

3、学习实践科学发展观与建设鄂南经济强市相关研究;

4、公共危机管理与政府责任研究;

5、区域经济发展中的地方政府角色定位;

6、咸宁县域经济发展研究;

7、湘鄂赣区位与经济社会发展对比研究;

8、咸宁旅游资源整合与旅游产业发展研究;

9、咸宁法治政府建设研究;

10、咸宁城市应急机制的法律问题研究;

11、增加咸宁群众财产性收入问题研究;

12、公民有序政治参与与民主政治建设研究;

13、咸宁经济发展方式转变的重点、途径与对策研究;

14、咸宁经济又好又快发展的评价指标及其机制研究; 

15、咸宁中小企业发展研究;

16、咸宁现代农业产业发展研究。

17、社会价值观与社会整合问题研究

18、现阶段我市民生问题重点难点及对策研究;

19、以改善民生为重点的社会建设理论和实践机制研究;

20、完善健全城乡社会保障一体化问题研究;

21、改善群众就医、教育、住房问题对策研究;

22、咸宁新型养老模式与老龄产业发展研究;

23、咸宁体育资源合理配置与群众性体育活动开展研究; 

24、社会主义核心价值体系与咸宁人文精神建设;

25、咸宁特色文化研究; 

26、咸宁民间、民俗文化的保护、传承和开发研究;

27、咸宁重大突发事件信息公开与舆论引导研究;

28、咸宁主流网站建设及影响力研究; 

29、促进咸宁文化产业发展的政策体系研究;

30、创新咸宁公共文化服务体系建设研究;

31、咸宁文化创意产业的集聚与产业链延伸战略研究;

32、咸宁体育产业和体育市场研究; 

33、咸宁哲学社会科学力量整合、资源转化研究;

第二部分  高等职业教育研究

1、“汀泗”北伐遗址与咸宁经济社会发展;

2、“赤壁古战场”与咸宁经济社会发展;

3、向阳湖文化与咸宁经济社会发展;

4、九宫山文化与咸宁经济社会发展;

5、武汉城市圈建设与咸宁经济腾飞;

6、加快武汉经济圈建设的对策与建议;

7、旅游业与咸宁经济发展;

8、高职教育与建设小康咸宁;

9、职业教育与新农村建设关系研究;

10、高职院校适应多样化人才培养需要的教学管理体制和运行机制研究与实践;

11、高职院校适应多样化人才培养需要的教学管理模式创新研究与实践;

12、高职院校学分制管理制度改革与实践;   

13、教师教育质量评价体系与监控机制的研究;

14、高职院校教学质量管理、质量监控体系和保障机制研究与实践;

15、高职院校教学过程、环节、质量控制点和教学质量要素、测控方法研究与实践;

16、学院定位、办学特色和实践教学改革研究。

17、我省经济社会发展和产业结构调整与高等学校专业结构改革研究与实践;

18、高职院校专业设置、专业规范标准、专业管理及专业评估研究;

19、高职院校专业(课程)群改造与建设研究与实践;

20、高职院校课程体系、教学内容改革和整体优化研究与实践;

21、实施以就业为导向的应用型高职教育课程与教学内容体系改革研究与实践;

22、高职院校跨学科、跨专业培养应用型人才改革研究与实践;

23、开放式高职教育人才培养模式及其课程与教学内容体系建设研究与实践;

24、高职院校专业调整与人才培养方案改革研究与实践;

25、高职院校实践教学管理制度创新研究与实践;

26、高职院校实验教学模式及其运行机制创新探索与实践;

27、高职院校实践教学基地建设和评估研究;

28、高职院校师范生教育实习改革研究与实践;

29、高职院校基础课教学实验室建设与管理的实践和研究;

30、高职院校人文和社会科学实践教学体系建设研究与实践;

31、高职院校实验教学示范中心建设研究与实践;

32、高职院校学生职业能力强化训练的研究;

33、高职院校实践教学基地开发与建设的研究

34、教学资源共享信息平台建设与管理实践和研究;

35、高等学校基于网络信息技术教学新型模式研究和实践;

36、高校数字图书馆建设实践与研究;

37、信息化条件下高等学校网络多媒体教学资源的建设、开发与共享机制研究与实践;

38、提高高校教师现代教育技术素质和能力的研究;

39、高职院校师德建设机制研究与实践;

40、高职院校教师评价与管理机制创新研究与实践;

41、高职院校教师教学技能培训的研究与实践;

42、高职院校加强青年教师培训研究与实践;

43、高职院校教师教育改革与教师教育模式创新研究与实践;

44、高职院校教师队伍结构优化的实践与研究;

45、高职院校“双师型”教师队伍建设实践与研究;

第三部分  基础理论与学科前沿问题研究

本专题不设置具体条目,鼓励申报各学科理论前沿和学科建设中的重大选题;鼓励以各级各类学科研究基地为平台进行申报;优先扶持我院有优势、有特色的学科领域申报项目;优先支持有研究积累、研究成果的申报项目。

一、专业建设、课程设置与学生就业

1、以就业为导向的高职院校专业课教学方法创新研究

2、就业导向下的高职院校公共课教学方法创新研究

3、就业导向的职业院校专业设置与课程开发研究

4、职业院校毕业生就业状况跟踪调查研究

5、高职院校就业、创业教育研究

6、毕业生就业、创业服务体系建设研究

7、学院专业设置与调整研究

8、学院专业建设特色问题研究

9、专业带头人与专业建设关系研究

二、产学结合

1、高职教育产学合作模式研究

2、高职院校校企合作办学模式的研究

3、“工学结合、顶岗实践”的教学模式实践和研究

4、顶岗实习方法与途径研究

5、外聘教师与专业教学改革研究

6、专业实训与课堂教学关系研究

三、教学改革与青年教师培养

1、高职院校各专业课程考试改革的研究

2、职业院校青年教师教学水平(授课比赛)的评价研究

3、各种教学策略有效性的比较研究

4、高职院校学风现状调查与对策研究

5、高职院校课堂教学效率提高方法的研究

6、技能型创新人才的培养方法与途径研究

7、职业教育实训基地建设与共享机制的研究

9、学院精品课建设研究

10、教师网络教学行为与学生学习关系研究

11、青年教师动手能力培养途径研究

12、学院教育教学质量保障机制研究

13、高职院校教师培训模式研究

14、高职院校青年教师成长问题的研究

15、职业院校专业教师基本教学技能培训研究

16、高职院校“双师型”教师队伍建设

17、高职院校青年教师实践动手能力的培养与提高

四、实训及实训基地建设

1、职业院校学生实训质量的评价指标体系研究

2、实践教学与高职学生职业素质培养

3、高职院校实践教学基地建设和评价机制

4、高职院校师范生教育实习改革与实践

5、高职院校学生职业能力强化训练的研究

五、学生工作

1、高职院校班主任工作的研究

2、当前职业院校学生的学习特点与对策研究

3、高职院校学生各种需求与学习关系的研究

4、高职院校思政教育与思政工作

5、职业院校开展贫困生资助的方法研究

6、高职院校学分制管理制度改革与实践

7、大学生竞赛活动与常规教学相结合的研究与实践

8、加强大学生文化素质教育途径及方法研究

六、为当地社会经济发展服务研究

1、、咸宁旅游业与我院教学改革关系研究

2、咸宁核电站建设与我院教学改革关系研究

3、咸宁“四乡六业”发展与我院教学改革研究

4、区域职业教育发展与社会主义新农村建设研究

5、地方性高职院校为当地社会经济服务的研究

6、“汀泗”北伐遗址与咸宁经济社会发展

7、“赤壁古战场”与咸宁经济社会发展

8、向阳湖文化与咸宁经济社会发展

9、九宫山文化与咸宁经济社会发展

10、武汉城市圈建设与咸宁经济发展

11、旅游业与咸宁经济发展研究

12、高职教育与建设小康咸宁

13、桂花、油茶、园艺、养殖等产业与咸宁经济发展研究

14、计算机软件、电子信息、数控、模具等专业技术与咸宁经济发展研究

15、我院专业(或课程)设置与咸宁及周边地区经济发展需求关系研究

16、武汉城市圈建设与人才培养目标研究

七、其他方面研究

1、和谐校园构建的心理学研究

2、学院教学管理方法的研究

3、高职教材建设问题及对策研究

4、高职院校办学成本与效益研究

5、高职院校校园文化建设研究

6、高职院校和谐校园建设研究

7、高职院校可持续发展机制研究

8、高职教育质量监控体系研究

9、高职院校“三督”(督教、督学、督管)机制研究

10、高职院校数字图书馆建设与实践

11、高职院校网络多媒体教学资源的建设、开发与共享机制研究与实践

12、后勤服务管理研究

 

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